(Association of Professional and Organizational Development Network of Thailand Higher Education)
โครงการอบรมเชิงปฏิบัติการ เรื่อง การออกแบบพื้นที่การเรียนรู้ Design of Learning Space
วันที่ 26 ตุลาคม พ.ศ. 2566 เวลา 09:00 – 16:00 น.
จัดที่มหาวิทยาลัยสวนดุสิต และออนไลน์
หลักการและเหตุผล
การออกแบบพื้นที่การเรียนรู้ (Design of Learning Space) มีบทบาทสำคัญในการสร้างสภาพแวดล้อมที่สนับสนุนการเรียนรู้ที่มีคุณภาพและสร้างประสบการณ์การเรียนรู้ ที่มีรูปแบบที่หลากหลายน่าสนใจสำหรับ ผู้เรียนรู้และนักจัดการการเรียนรู้ การออกแบบพื้นที่การเรียนรู้ที่เหมาะสมไม่เพียงแต่มีผลต่อการเรียนรู้ แต่ยังเป็นประสบการณ์ที่สร้างความประทับใจและกระตุ้นความคิดสร้างสรรค์ให้กับทุกคน
การออกแบบพื้นที่การเรียนรู้ (Design of Learning Space) มีความสำคัญเนื่องจากมีผลในการสร้างสภาพแวดล้อมที่ส่งเสริมการเรียนรู้และการสอนอย่างมีประสิทธิภาพ การออกแบบพื้นที่การเรียนรู้ที่น่าสนใจช่วยกระตุ้นให้นักเรียนอยากเรียนรู้เพิ่มขึ้น พื้นที่ที่ถูกออกแบบอย่างสวยงามเหมาะสมจะช่วยสร้างประสบการณ์การเรียนที่มีคุณค่า เป็นพื้นที่ที่สามารถกระตุ้นความคิดสร้างสรรค์และส่งเสริมการพัฒนาทักษะทางการเรียนรู้อย่างอิสระ ช่วยให้ผู้สอนสามารถสอนอย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้น โดยมีการจัดสรรทรัพยากรและอุปกรณ์การเรียนรู้ให้เหมาะสมกับวัตถุประสงค์การสอน เป็นพื้นที่การเรียนรู้ที่ทำให้ผู้เรียนรู้สึกมีความสุขและปลอดภัยส่งเสริมการเชื่อมโยงระหว่างนักเรียนและผู้สอน เกิดสภาพแวดล้อมที่ดีในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้กระตุ้นการแบ่งปันความรู้และทำงานร่วมกัน
สำหรับพื้นที่การเรียนรู้ประกอบด้วยพื้นที่การเรียนรู้ทางกายภาพที่จับต้องได้ (physical space)
ที่สามารถออกแบบให้ทุกพื้นที่คือแหล่งเรียนรู้ ซึ่งการออกแบบแหล่งเรียนรู้ในเชิงกายภาพในระดับมหาวิทยาลัยไม่ได้มองเพียงในมิติของ “ห้องสมุด (Library) ห้องเรียน (classroom)” แต่ยังรวมถึงพื้นที่ที่อยู่ระหว่าง (“in-between”spaces) ซึ่งอาจอยู่ระหว่างห้องเรียน อยู่ระหว่างอาคาร อยู่ระหว่างวิทยาเขต ศูนย์การศึกษา หรือแม้แต่อยู่ระหว่างเมืองซึ่งเป็นพื้นที่ทางสังคม (social space) รวมทั้งพื้นที่เสมือน (virtual space)
ที่คำนึงถึงความพร้อมใช้และการเข้าถึงเทคโนโลยีสารสนเทศในรูปแบบที่หลากหลายซึ่งการเรียนรู้ ในยุคปัจจุบันและอนาคตเป็นการเรียนรู้ที่ไม่สามารถแยกกันได้ระหว่างพื้นที่ทางกายภาพ และพื้นที่เสมือนการออกแบบพื้นที่จึงต้องออกแบบบูรณาการพื้นที่ร่วมกันเพื่อเชื่อมโยงทุกพื้นที่ให้สามารถเรียนรู้ได้ทุกจุด
การเรียนรู้และเข้าใจการออกแบบพื้นที่การเรียนรู้ที่หลากหลายและยืดหยุ่นที่สามารถปรับปรุงและปรับเปลี่ยนตามความต้องการของผู้ใช้และการพัฒนาการเรียนรู้ เป็นการสนับสนุนการเรียนรู้ที่สอดคล้องตอบสนองต่อความเปลี่ยนแปลงในระบบการศึกษาที่เปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว
ดังนั้น สมาคมเครือข่ายการพัฒนาวิชาชีพอาจารย์และองค์กรระดับอุดมศึกษาแห่งประเทศไทย (ควอท) จึงกำหนดจัดโครงการอบรมเชิงปฏิบัติการ เรื่อง Design of Learning Space เพื่อให้ผู้เข้ารับการอบรมมีความรู้ความเข้าใจการออกแบบพื้นที่การเรียนรู้สามารถไปประยุกต์ใช้ในการพัฒนาส่งเสริมการเรียนรู้และสอนที่มีประสิทธิภาพและสร้างประสบการณ์การเรียนที่น่าสนใจสำหรับผู้เรียนและผู้สอนในยุคการศึกษาที่เปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วและยังคงเปลี่ยนแปลงอยู่ในอนาคตไปข้างหน้า
วัตถุประสงค์
- เพื่อสร้างความรู้ความเข้าใจการออกแบบพื้นที่การเรียนรู้ Design of Learning Space
- เพื่อสร้างความรู้ความเข้าใจถึงแนวทางและเครื่องมือในการวางแผนและการออกแบบพื้นที่การเรียนรู้
- เพื่อออกแบบพื้นที่การเรียนรู้ในการบูรณาการเชื่อมโยงพื้นที่ร่วมกันเพื่อให้ทุกพื้นที่เป็นพื้นที่
การเรียนรู้ของคนทุกช่วงวัย
ผู้เข้าร่วมโครงการ
กลุ่มเป้าหมาย คณาจารย์จากมหาวิทยาลัย/สถาบันอุดมศึกษาของรัฐและในกำกับของรัฐสถาบัน อุดมศึกษาของเอกชนและบุคลากรสายสนับสนุนวิชาการ จำนวน 100 คน
หน่วยงานที่รับผิดชอบ
- สมาคมเครือข่ายการพัฒนาวิชาชีพอาจารย์และองค์กรระดับอุดมศึกษาแห่งประเทศไทย (ควอท)
- ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.นิศานาถ มั่งศิริ มหาวิทยาลัยสวนดุสิต
ผลที่คาดว่าจะได้รับ
- ผู้เข้าอบรมได้เรียนรู้เกี่ยวกับหลักการและแนวทางในการออกแบบพื้นที่การเรียนรู้ที่เหมาะสมและมีประสิทธิภาพ
- ผู้เข้าอบรมจะพัฒนาทักษะในการออกแบบพื้นที่การเรียนรู้ในหลากหลายรูปแบบ
- ผู้เข้าอบรมสามารถนำความรู้และทักษะที่ได้รับมาประยุกต์ใช้ในการออกแบบพื้นที่การเรียนรู้ โดยใช้ฐานทุนทรัพยากรของมหาวิทยาลัยเชื่อมโยงทุนทางสังคมวัฒนธรรมของพื้นที่ เพื่อสร้างพื้นที่การเรียนรู้รูปแบบใหม่รู้ที่สอดคล้องกับความต้องการและพัฒนาการทางสังคมที่เปลี่ยนแปลง
การติดตามประเมินผล
แบบประเมินความพึงพอใจของผู้เข้าร่วมการอบรม
เนื้อหาในการอบรม
- กรอบแนวคิดออกแบบพื้นที่การเรียนรู้ Design of Learning Space
- แนวทางและเครื่องมือในการวางแผนและการออกแบบพื้นที่การเรียนรู้ผ่าน 5 ภูมิวัฒนธรรม
- ออกแบบพื้นที่การเรียนรู้จากฐานทรัพยากรและความเข้มแข็งทางวิชาการของมหาวิทยาลัย
- ออกแบบพื้นที่การเรียนรู้จากฐานทุนทางสังคมวัฒนธรรมเชิงพื้นที่ อัตลักษณ์ ชุมชน คน ย่าน เมือง
สอดคล้องกับแนวทางการส่งเสริมคุณภาพการจัดการเรียนการสอนของอาจารย์ในสถาบันอุดมศึกษา PSF ในมิติ
องค์ประกอบที่ 1 : องค์ความรู้ (Knowledge) มิติ 1.2 ความรู้ในศาสตร์การสอนและการเรียนรู้
องค์ประกอบที่ 3 : ค่านิยม (Values) มิติ 3.1 คุณค่าในการพัฒนาวิชาชีพอาจารย์ และการพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง ระดับ 1 พัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่องในเรื่องการจัดการเรียนรู้และการจัดกิจกรรมทั้งในและนอกหลักสูตรเพื่อพัฒนาผลการเรียนรู้ของผู้เรียน
วิทยากร
ดร.ขวัญนภา สุขคร ผู้อำนวยการ ศูนย์การศึกษาลำปาง มหาวิทยาลัยสวนดุสิต
ค่าลงทะเบียน
กรณีออนไซต์
สมาชิกสมาคม ควอท คนละ 2,000 บาท
บุคคลทั่วไป คนละ 2,500 บาทกรณีออนไลน์
สมาชิกสมาคม ควอท คนละ 1,000 บาท
บุคคลทั่วไป คนละ 1,500 บาท***หมายเหตุ สมาชิกประเภทสถาบันสามารถเข้าร่วมได้ 2 คน ในราคาสมาชิก ควอท
Other Websites
Social Media
Contact Us
สมาคมเครือข่ายการพัฒนาวิชาชีพอาจารย์และองค์กรระดับอุดมศึกษาแห่งประเทศไทย (ควอท)
สำนักงานปลัดกระทรวงการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม อาคาร 2 ชั้น 19
เลขที่ 328 ถ. ศรีอยุธยา แขวงทุ่งพญาไท
เขตราชเทวี กทม 10400
โทรศัพท์: 02-039-5527,
02-039-5528
(ตามวันและเวลาราชการ)
โทรศัพท์มือถือ:
082-937-5337,
095-887-7927
แฟกซ์: 02-039-5647
Email: thailandpod@gmail.com
Map
Copyright © 2018 thailandpod. All rights reserved.