โครงการอบรมเชิงปฏิบัติการ เรื่อง การวิจัยในชั้นเรียน: เส้นทางสู่ Thailand PSF

วันที่ 27-28 ตุลาคม 2569 ณ โรงแรมแอมบาสซาเดอร์ (สุขุมวิท 11) กรุงเทพมหานคร

 หลักการและเหตุผล

           สถาบันอุดมศึกษามีพันธกิจหลักในการพัฒนาผู้เรียนให้มีความรู้ ทักษะ และสมรรถนะที่จำเป็นในศตวรรษที่ 21 โดยมีอาจารย์ผู้สอนเป็นกลไกสำคัญในการสร้างกระบวนการเรียนรู้ที่มีคุณภาพ การส่งเสริมให้อาจารย์มีสมรรถนะในการจัดการเรียนรู้จึงเป็นภารกิจสำคัญของการพัฒนาวิชาชีพทางการศึกษา ซึ่งหนึ่งในแนวทางการพัฒนาวิชาชีพอาจารย์ที่ได้รับการยอมรับอย่างแพร่หลายในระดับสากลคือ การวิจัยในชั้นเรียน (Classroom Action Research) ซึ่งช่วยให้อาจารย์สะท้อนคิดอย่างเป็นระบบ ปรับปรุงวิธีการสอนอย่างมีหลักฐานเชิงประจักษ์ และสร้างนวัตกรรมการเรียนรู้ที่ตอบโจทย์ผู้เรียน

           ภายใต้บริบทของประเทศไทย สมรรถนะของอาจารย์ในระดับอุดมศึกษาได้รับการผลักดันผ่านกรอบมาตรฐาน Thailand Professional Standards Framework (Thailand PSF) ซึ่งประกอบด้วย 3 องค์ประกอบหลัก ได้แก่ องค์ความรู้ (Knowledge) ทักษะ (Areas of Activity) และค่านิยมวิชาชีพ (Values) การวิจัยในชั้นเรียนจึงถือเป็นกิจกรรมที่ส่งเสริมสมรรถนะในหลายมิติของ Thailand PSF เช่น องค์ความรู้ด้านศาสตร์การสอนและการเรียนรู้ ทักษะด้านการพัฒนากระบวนการเรียนรู้และการประเมินผล ด้านการพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่องเพื่อยกระดับผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน เป็นต้น

           สมาคมเครือข่ายการพัฒนาวิชาชีพอาจารย์และองค์กรระดับอุดมศึกษาแห่งประเทศไทย (ควอท) ตระหนักถึงความสำคัญของการพัฒนาอาจารย์ในมิติวิจัยเชิงปฏิบัติการในชั้นเรียน จึงจัดโครงการอบรมเชิงปฏิบัติการครั้งนี้ขึ้น เพื่อเสริมสร้างความเข้าใจ ทักษะ และความตระหนักรู้ในแนวทางการวิจัยในชั้นเรียนที่สามารถนำไปใช้ได้จริง พร้อมเชื่อมโยงสู่การรับรองสมรรถนะตาม Thailand PSF อย่างเป็นรูปธรรม

วัตถุประสงค์

เมื่อสิ้นสุดการอบรม ผู้เข้าอบรม

    1. มีความรู้และความเข้าใจแนวคิด หลักการ และรูปแบบการวิจัยในการจัดการเรียนการสอน
    2. เรียนรู้ แลกเปลี่ยนความรู้และฝึกปฏิบัติเกี่ยวกับการประยุกต์การวิจัยในการจัดการเรียนการสอนได้
    3. เข้าใจแนวคิดและตระหนักถึงความสำคัญของการวิจัยในชั้นเรียน
    4. เขียนโครงร่างวิจัย เตรียมและดำเนินการวิจัยในชั้นเรียนที่มีคุณภาพ และนำไปประยุกต์กับการจัดการเรียนการสอนของตนเองในชั้นเรียน
    5. ต่อยอดความเข้าใจสู่การขอรับรองสมรรถนะตาม Thailand PSF ได้

กิจกรรมการดำเนินงาน / แผนการดำเนินงาน

การบรรยาย การอภิปราย กิจกรรมกลุ่มย่อย

ผู้เข้าร่วมโครงการ

    กลุ่มเป้าหมาย คณาจารย์จากมหาวิทยาลัย/สถาบันอุดมศึกษาของรัฐและในกำกับของรัฐ สถาบันอุดมศึกษาของเอกชน จำนวน 60 คน

ผลที่คาดว่าจะได้รับ

    1. คณาจารย์มีความรู้และความเข้าใจเกี่ยวกับแนวคิด หลักการ และกระบวนการของการวิจัยในชั้นเรียน (Classroom Action Research) โดยเฉพาะในบริบทของการจัดการเรียนรู้ในระดับอุดมศึกษา ซึ่งจะช่วยส่งเสริมองค์ความรู้ด้านศาสตร์การสอนและการเรียนร
    2. คณาจารย์สามารถออกแบบและดำเนินการวิจัยในชั้นเรียนได้อย่างเป็นระบบ โดยมีความสามารถในการกำหนดปัญหาในการสอน วิเคราะห์ข้อมูล สรุปผล และนำข้อค้นพบมาปรับใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนการสอนของตนเอง
    3. คณาจารย์ได้แลกเปลี่ยนเรียนรู้และฝึกปฏิบัติเกี่ยวกับกระบวนการวิจัยในชั้นเรียนร่วมกัน ซึ่งส่งเสริมการพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง และเป็นการสร้างเครือข่ายการเรียนรู้
    4. คณาจารย์สามารถใช้ผลการวิจัยในชั้นเรียนเพื่อพัฒนาคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียนอย่างเป็นรูปธรรม โดยเชื่อมโยงระหว่างข้อมูลเชิงประจักษ์กับการปรับปรุงวิธีการสอนให้มีประสิทธิภาพมากขึ้น
    5. ผู้เข้าร่วมโครงการมีความพร้อมในการจัดทำเอกสาร เพื่อใช้เป็นหลักฐานประกอบการขอรับการรับรองสมรรถนะตามกรอบ Thailand PSF ในระดับที่เหมาะสม

ความสอดคล้องกับ PSF


องค์ประกอบที่ 1 : องค์ความรู้ (knowledge) มิติ 1.2 ความรู้ในศาสตร์การสอนและการเรียนรู้ ระดับ 1 ระดับ 2 และ ระดับ 3

องค์ประกอบที่ 2: สมรรถนะ (Competencies) มิติ 2.2 ดำเนินกิจกรรมการเรียนรู้ได้อย่างมีประสิทธิผล และ 2.4 วัดและประเมินผลการเรียนรู้ของผู้เรียน พร้อมทั้งให้สามารถข้อมูลป้อนกลับอย่างสร้างสรรค์ (ประเมินความก้าวหน้า (formative)และประเมินผลสรุป (summative) โดยเน้นผลสัมฤทธิ์การเรียนรู้, สามารถให้ข้อมูลป้อนกลับแก่ผู้เรียนอย่างสร้างสรรค์) ระดับ 1 ระดับ 2 และ ระดับ 3

องค์ประกอบที่ 3 : ค่านิยม (Values) มิติ 3.1 การพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง ระดับ 1 พัฒนาตนเองในวิชาชีพอาจารย์อย่างต่อเนื่อง ระดับ 1 ในเรื่องการจัดการเรียนรู้และการจัดกิจกรรมทั้งในและนอกหลักสูตรเพื่อพัฒนาผลการเรียนรู้ของผู้เรียน

การติดตามประเมินผล

    • แบบประเมินความพึงพอใจของผู้เข้าร่วมการอบรม

วิทยากร

    รองศาสตราจารย์ ดร.อิทธิพัทธ์ สุวทันพรกูล มหาวิทยาลัยศรีนครินทร์วิโรฒ
    รองศาสตราจารย์ ดร.ธนิตา เลิศพรกุลรัตน์ มหาวิทยาลัยศรีนครินทร์วิโรฒ

หน่วยงานดำเนินการ

สมาคมเครือข่ายการพัฒนาวิชาชีพอาจารย์และองค์กรระดับอุดมศึกษาแห่งประเทศไทย (ควอท)

ค่าลงทะเบียนจากผู้เข้ารับการอบรม

    สมาชิกสมาคม  ควอท              คนละ  3,500  บาท
    บุคคลทั่วไป                          คนละ  4,200  บาท

    *** หมายเหตุ สมาชิกประเภทสถาบันสามารถส่งผู้แทนเข้าร่วมได้ 3 คน ในราคาสมาชิก ควอท สามารถดูรายละเอียดเพิ่มเติมและดาวน์โหลดเอกสารสมัครสมาชิกได้ที่ https://thailandpod.org/

เอกสาร Download

โครงการและกำหนดการ
ใบจองห้องพัก