หลักการและเหตุผล
ในยุคสมัยที่เปลี่ยนแปลงไปอย่างรวดเร็ว ส่งผลให้การเรียนรู้แบบมิติเชิงเดี่ยวที่พัฒนาผู้เรียนเฉพาะทางเพียงอย่างเดียว อาจไม่สามารถตอบสนองต่อสภาพแวดล้อมของสังคมปัจจุบัน ที่ต้องการทรัพยากรมนุษย์ ที่มีทั้งความรู้ ความสามารถในการทำงาน การแก้ปัญหาอย่างมีประสิทธิภาพ และการสร้างนวัตกรรม ที่ตอบสนองกับความต้องการในอนาคตได้ การฝึกให้ผู้เรียนมีความพร้อมต่อการเรียนรู้ และมีทักษะ การดำรงชีวิตในศตวรรษที่ 21 นั้น จึงมีความจำเป็นและเป็นเป้าหมายสำคัญของกระบวนการจัดการศึกษา โดยเฉพาะอย่างยิ่ง การจัดกระบวนการเรียนรู้ให้เหมาะกับศักยภาพที่หลากหลายของผู้เรียนแต่ละคนนั้น เป็นความท้าทายต่อผู้ออกแบบกระบวนการ เนื่องจากต้องเข้าใจผู้เรียน สามารถให้คำแนะนำที่ดี และมีเป้าหมายที่ต้องการพัฒนาศักยภาพของผู้เรียน ดังนั้น การส่งเสริมให้ผู้เรียนได้รับประสบการณ์ อย่างเหมาะสมนั้น ผู้สอนอาจต้องลดบทบาทในด้านการสอนที่ให้ข้อมูลความรู้ แล้วปรับเป็นผู้จัดกระบวนการการเรียนรู้ เป็นผู้ให้คำปรึกษา แนะนำและสร้างบรรยากาศหรือสภาพแวดล้อมให้ผู้เรียนได้เรียนรู้ อย่างมีความสุข
การเตรียมความพร้อมให้กับผู้สอนจึงเป็นจุดเริ่มต้นที่มีความสำคัญ ที่จะทำให้ผู้สอนได้เข้าใจ และสามารถออกแบบกระบวนการจัดการเรียนรู้ที่เน้นให้ผู้เรียนได้มีส่วนร่วมคิด ร่วมทำ ผ่านกิจกรรมต่างๆ ในรูปแบบ active learning หรือการเรียนรู้เชิงรุก ซึ่งเป็นกระบวนการหนึ่งที่กระตุ้นให้ผู้เรียนเกิดการคิด การตั้งคำถาม การวิเคราะห์ การค้นคว้าหาความรู้ และนำไปสู่การสร้างสรรค์สิ่งใหม่ๆ ได้ด้วยตนเอง
ดังนั้น สมาคมเครือข่ายพัฒนาวิชาชีพอาจารย์และองค์กรระดับอุดมศึกษาแห่งประเทศไทย (ควอท) จึงร่วมกับมหาวิทยาลัยกรุงเทพ จัดโครงการอบรมเชิงปฏิบัติการ Holistic Creativity Education เพื่อสนับสนุนให้คณาจารย์ผู้สอนได้เข้าใจและสามารถออกแบบกระบวนการ ที่จะทำให้ผู้เรียนรู้จักและ เข้าใจตัวเอง เกิดทักษะการเรียนรู้จากที่ได้ทำกิจกรรมร่วมกับผู้อื่น สามารถออกแบบกระบวนการแก้ไขปัญหาได้อย่างเหมาะสม จนนำไปสู่เป้าหมายที่กำหนดไว้ได้
วัตถุประสงค์
เพื่อเป็นแนวทางให้ผู้สอนออกแบบกระบวนการเรียนรู้ ที่เน้นให้ผู้เรียนพัฒนาทักษะในศตวรรษที่ 21
กิจกรรมการดำเนินงาน/แผนการดำเนินงาน
จัดอบรม ผ่านการบรรยาย และการฝึกปฏิบัติ การออกแบบกระบวนการเรียนรู้
ผู้เข้าร่วมโครงการ
คณาจารย์ระดับอุดมศึกษา จำนวน 100 คน
สถานที่ดำเนินงาน
ณ โรงแรมแอมบาสเดอร์ (สุขุมวิท 11) กรุงเทพมหานคร
ผลที่คาดว่าจะได้รับ
ผู้เข้าอบรมเข้าใจกรอบแนวคิดตามบริบทการสอนแนวใหม่ สามารถออกแบบกระบวนการเรียนรู้ ที่นำไปประยุกต์ใช้กับวิชาต่างๆ ทำให้ผู้เรียนได้พัฒนาทักษะตนเองได้อย่างเหมาะสม
สอดคล้องกับ PSF
องค์ประกอบที่ 2 สมรรถนะ (Competencies) ประกอบด้วย 4 มิติ คือ 1. ออกแบบและวางแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ของผู้เรียนอย่างมีประสิทธิภาพ 2. ดำเนินกิจกรรมการเรียนรู้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ 3 เสริมสร้างบรรยากาศการเรียนรู้และสนับสนุนการเรียนรู้ของผู้เรียน 4 วัดและประเมินผลการเรียนรู้ของผู้เรียน พร้อมทั้งสามารถให้ข้อมูลป้อนกลับอย่างสร้างสรรค์ ระดับที่ 2 เป็นผู้มีคุณภาพการจัดการเรียนการสอนระดับที่ 1 ที่มีความรู้ลึกในศาสตร์ของตน และติดตามความก้าวหน้าของความรู้ในศาสตร์อย่างสม่ำเสมอ มีความรู้ความเข้าใจในศาสตร์การเรียนรู้ สามารถจัดการเรียนรู้ที่เหมาะสมกับกลุ่มผู้เรียน กำกับดูแลและติดตามผลการเรียนรู้ของผู้เรียนอย่างเป็นระบบ ให้คำปรึกษาชี้แนะแก่เพื่อนอาจารย์ในศาสตร์ได้ และส่งเสริมให้เกิดการปฏิบัติตามจรรยาบรรณวิชาชีพอาจารย์ภายในองค์กร
การติดตามประเมินผล
แบบประเมินความพึงพอใจ และการสังเกตภายในช่วงของการอบรม
วิทยากร
อาจารย์ เรืองยศ วัชรเกตุ อาจารย์ประจำสายงานฝ่ายกิจการนักศึกษาและสื่อสารองค์กร มหาวิทยาลัยกรุงเทพ อาจารย์ อาชวิชญ์ กฤษณสุวรรณ อาจารย์ประจำคณะนิเทศศาสตร์ มหาวิทยาลัยกรุงเทพ
อาจารย์ เรืองยศ วัชรเกตุ อาจารย์ประจำสายงานฝ่ายกิจการนักศึกษาและสื่อสารองค์กร มหาวิทยาลัยกรุงเทพ
อาจารย์ อาชวิชญ์ กฤษณสุวรรณ อาจารย์ประจำคณะนิเทศศาสตร์ มหาวิทยาลัยกรุงเทพ
หน่วยงานดำเนินการ
ค่าลงทะเบียนจากผู้เข้ารับการอบรม
สมาชิกสมาคม ควอท คนละ 3,000 บาท บุคคลทั่วไป คนละ 3,500 บาท
***หมายเหตุ สมาชิกประเภทสถาบันสามารถเข้าร่วมได้ 2 คน ในราคาสมาชิก ควอ
Copyright © 2018 thailandpod. All rights reserved.